Diversidad Funcional

¡Hola a todas y a todos! 😃

En la entrada de hoy voy a hablaros acerca de la diversidad funcional, a priori algunos no sabréis a lo que me refiero. Dicho término significa tener una variedad o algo diferente en cuanto a las funciones del ser humano. Anteriormente nos referíamos a las personas con estas limitaciones como discapacitados o minusválido, si analizamos la última palabra significaría "menos válido" o que no tienen capacidad para hacer algo. Por lo tanto, revisándolo mejor y reflexionando sobre ello, todos seríamos discapacitados, ya que nadie tiene la capacidad absoluta de realizar ciertas actividades, y no por ello nos sentimos menos válidos, ¿verdad? 

Hay varios tipos de limitaciones que pueden ser: motriz, sensorial, cognitivo-intelectual, psicosocial.

• La limitación motriz afecta a las funciones motoras de nuestro cuerpo, es decir, aquellas funciones que implican movimiento.
• La limitación sensorial afecta a las funciones de los sentidos, ya pueda ser auditiva, visual, olfativa, etc. 
• La limitación cognitivo-intelectual afecta a las distintas funciones que desempeña nuestro cerebro.
• La limitación psicosocial está referido a enfermedades mentales, ya sea a nivel individual o como acción centrada en las desigualdades sociales.

Una vez vistos los diferentes tipos de limitaciones así como los distintos significados, ahora lo llevaremos al ámbito educativo. Y es que todas las escuelas deberían ser inclusivas. Según UNICEF la educación inclusiva implica que todos los niños y niñas de una determinada comunidad aprendan independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales, incluidos aquellos que presentan una diversidad funcional.

Las escuelas son las que deben adaptarse a estos niños y niñas para dar una respuesta y apoyos necesarios, promoviendo valores como la empatía, el respeto, la sostenibilidad, la alegría, la participación, los derechos, la comunidad, etc.

Por lo tanto, debemos inculcar este tipo de valores a los niños y niñas desde pequeños, para evitar en un futuro situaciones de acoso o bullying. Para ello solo basta con que la escuela adapte su entorno a aquellos niños y niñas con diversidad funcional. 

Con dicho fin podemos realizar algunas actividades como por ejemplo el juego del pañuelo para personas ciegas, la persona encargada de sujetar el pañuelo se encargará de dar palmas, y todo el resto de compañeros y compañeras deberán cerrar los ojos o tapárselos con algún trapo o pañuelo. O en cuanto al tenis, que la pelota en vez de ser normal tuviese algún cascabel o sonido para las personas ciegas, en caso de que la persona tuviese alguna limitación motriz podrían adaptarse las reglas del juego y en vez de que fuese un bote que fuesen dos o tres (según el grado de limitación de la persona).

La próxima semana haré una entrada específica de juegos para personas con diversidad funcional. Espero que os haya gustado la entrada de hoy, para cualquier duda dejádmelo en los comentarios. Un saludos y muchas gracias!!😘 😘 

El ejercicio físico

¡Hola a todos y a todas! Después de unas pequeñas vacaciones ya estoy de vuelta! 🙋 En la entrada de hoy vamos a hablar acerca de la importancia que es el ejercicio físico en los niños y niñas desde tan pequeños. 

El siglo XXI ha traído una vida moderna, en la que ahora lo tenemos casi todo con tan solo un clic. Y es que con la aparición de los teléfonos móviles, tablets, portátiles, drones, etc... necesitamos movernos menos, ya que lo tenemos todo en nuestros dispositivos móviles. 

Actualmente, para agradecer a nuestros hijos e hijas, o para que paren de llorar es ponerles la tablet con cualquier aplicación o vídeo de youtube (por cierto, os recomiendo la aplicación YouTube Kids) y solucionado. Pero podríamos caer en la misma rutina todos los días, y no les estamos haciendo ningún favor a la salud de los pequeños. 

Está bien que de vez en cuando les pongamos alguna aplicación, puesto que algunas son muy buenas y además aprenden, pero sería mejor que lo alternáramos con actividades más físicas, como por ejemplo podéis echarle un vistazo a mi antigua entrada sobre los juguetes infantiles, esos son muy buenos y además podrán descansar la vista de las pantallas. 

Aunque, bajo mi punto de vista, yo recomendaría hacer actividades físicas, como apuntarles a actividades deportivas, ya que implican movimiento, campamentos de verano, pues están constantemente moviéndose sin parar, descubriendo nuevas cosas, aprendiendo un tanto más, apuntarles a natación ahora que se acerca el verano, salir al campo a andar o con la bicicleta. Siempre es emocionante salir con toda la familia a realizar excursiones al campo, ¡se lo pasan en bomba!

Además, la cadena de televisión Antena 3, está promoviendo un compromiso cuyo objetivo es el bienestar de los niños y niñas, y premian a aquellos "coles activos" que hacen actividades físicas para la salud de los peques. Realizan programas de televisión dando consejos para realizar con nuestros hijos e hijas, pero no solo eso, también nos ayudan con las dietas y que cosas deben comerse y cuales no, la cantidad, beneficios alimenticios, etc.

Os he dejado los links a las páginas recomendadas para que les echéis un vistazo, si tenéis cualquier duda dejádmelo en los comentarios. ¡Muchas gracias, un saludo y nos vemos en la próxima entrada!😉😉

Día del Libro

¡Hola a todas y a todos! 📚FELIZ DÍA DEL LIBRO🌹 con motivo del Día del Libro quería hablaros hoy de algunos autores de libros infantiles, centrándonos en Anthony Browne y algunos de sus libros más famosos. 

No os habéis preguntado nunca ¿por qué se celebra el 23 de Abril el día del libro? Bueno pues voy a intentar resolver esa duda que tanto nos reconcome. 

La idea original del Día del Libro proviene del escritor valenciano Vicente Clavel Andrés, quien propuso a la Cámara Oficial del Libro (Barcelona) la celebración el 7 de octubre que coincidía con la fecha con la que se creía que había nacido Miguel de Cervantes. 

Por otro lado, la elección del día 23 de Abril viene de la coincidencia del fallecimiento de los escritores Miguel de Cervantes, William, Shakespeare, y Garcilaso de la Vega (1616). Dicha celebración se arraigó por toda España, en especial en las ciudades sede de las Universidades, desde Barcelona, que se extendió por toda Cataluña, donde se celebra además el día de San Jorge. Con el tiempo se hizo tradicional en Cataluña el intercambio de rosas y libros entre parejas y personas queridas en esa fecha.

Definitivamente, esta tradición fue uno de los argumentos que utilizó la Unesco en la Conferencia General, celebrada en París en 1995, para declarar el 23 de Abril el Día Internacional del Libro.

Algunos de los autores más conocidos en la literatura infantil son: David Mckee, Sendak, Leo Lionni, Roald Dahl, Sam McBratney, Peter Sis, Tomi Ungerer, Matthiew Barrie, Charles Dickens, A. A. Milne, entre otros. (Os dejo el link a otra entrada donde podéis ver más libros). Pero hoy nos centraremos en el autor Anthony Browne.

Anthony Edward Tudor Browne, es un autor e ilustrado de libros infantiles con un reconocimiento internacional por sus casi cuarenta libros publicados. Fue nombrado Home Children's Laureate por su gran labor en el campo de los libros para niños y niñas.

Browne crea sus ilustraciones con acuarelas, mezclando el realismo con toques surrealistas y fantásticos, junto con efectos visuales humorísticos e ingeniosos. Su habilidad por el uso del color, los patrones y fondos promueven una empatía con sus protagonistas.

A continuación os dejo una entrevista que le hicieron a dicho autor para que le podáis conocer un poco más.

Algunos de sus libros más famosos son los siguientes, y totalmente recomendados:

Algunas de las actividades que podemos hacer con los pequeños a parte de leerles algún libro, podría ser hacer una visita a la Biblioteca Nacional, ir al Retiro ya que hay varios puestos vendiendo libros, en el aula podemos crear marca-páginas y regalarlos a los familiares o hacer uno propio, que vengan los niños y niñas más mayores del colegio a leerles un cuento a los de infantil, o que algún familiar venga a leerles un cuento, que creen los niños y las niñas sus propias historias y las lean en alto para el resto de la clase, etc. 

Espero que os haya gustado la entrada de hoy, si tenéis cualquier duda dejádmelo en los comentarios. ¡Muchas gracias, un saludo y nos vemos en la próxima entrada!!😁 🙋 

El rincón de la lectura

¡Hola a todas y a todos! En la entrada de hoy voy a hablaros acerca del rincón de la lectura, cómo decorarlo, objetivos que pretendemos conseguir, cuáles son sus beneficios, qué actividades podemos realizar, etc.

Lo primero de todo si vamos a empezar a hacerlo es hablar de cómo diseñarlo y la decoración que pondremos en el rincón. Para ello podríamos preguntarles a los niños y a las niñas cómo les gustaría leer, qué zona del aula les gusta más para la lectura, dejarles que lo diseñen en algunos aspectos. De esta forma, el rincón tendrá los gustos de los niños y estarán más motivados a leer, ya que se han sentido partícipes de ello y les hará más ilusión.

El diseño del rincón puede ser fijo o móvil, la decoración puede variar según el grupo de clase que nos toque, puesto que no todos los grupos de niños y niñas tienen los mismos intereses y gustos.

La decoración no debe estar sobrecargada, los colores deben transmitir tranquilidad, armonía, con un clima cálido y relajado. Para que el espacio sea más cómodo y puedan disfrutar de la lectura, podemos poner unos cojines, colchonetas, alfombras o mantas.

Por otro lado, es muy importante cómo vamos a colocar los libros. Deben de estar situados de tal forma para que los niños y las niñas puedan alcanzar y que estén visibles. Podemos colocarlos en estanterías o armarios pequeños, pero siempre debemos poner la portada hacia el frente para que los peques sepan qué libros hay y puedan elegir con facilidad. 

El número de libros que haya en el rincón de lectura debe ser el doble de los alumnos, para que haya suficientes y no se queden sin leer algunos.

En cuanto a la organización y gestión del espacio es recomendable que se acuda al rincón todos los días un rato, ya que lo que pretendemos es fomentar el placer por la lectura.

A continuación os mostraré imágenes de diferentes diseños del rincón de lectura, tanto para el aula como para el hogar:

En cuanto a los objetivos que pretendemos conseguir con el rincón de la lectura son:

• Despertar y alimentar la curiosidad e interés por los libros.
• Descubrir el placer por leer.
• Aumentar su capacidad lectora y comprensión de lo que han leído.
• Conseguir que descubran el valor y la utilidad de los libros.
• Enseñarles a cuidar y respetar los cuentos.
• Orientar a los niños a la hora de elegir un libro.
• Despertar el sentido crítico de los niños y niñas con la lectura.
• Hacer que descubran su cultura y otras culturas.
• Fomentar el trabajo en equipo.
• Aprender habilidades sociales.
• Crear la necesidad de consulta en los niños y niñas.
• Fomentar el interés por la lectura y la escucha activa de historias.
• Potenciar en los pequeños actitudes de respeto y conservación de los cuentos/libros.

Los beneficios del rincón de lectura es que en primer lugar, ayuda al desarrollo del perfeccionamiento del lenguaje; mejora la expresión oral y escrita, y hace el lenguaje más fluido. Además, mejora las relaciones humanas, enriqueciendo los contactos personales. Y para los niños y niñas supone un rincón de comodidad y cercanía hacia la lectura.

En el aula podemos hacer algunas actividades, como por ejemplo:

• Visitar la biblioteca del barrio para conocer también el entorno donde viven, o hacer una excursión a la Biblioteca Nacional. 
• Hacer carteles con disintos temas.
• Confección de marca-páginas.
• Recomendaciones de lecturas: que el alumnado coloque en el tablón de recomendaciones la opinión de los libros que ha leído.
• Concurso literario: poesía, teatro, narración.
• Concurso de ilustraciones (de un cuento, de un poema...).
• Conseguir que madres, padres o tutores y tutoras se acerquen al rincón y les lean un cuento.
• El carnet de la biblioteca.

Una actividad muy utilizada en las aulas de educación infantil es el libro viajero, este libro está escrito por el propio alumnado. Cada semana o mes va pasando por cada niño y niña, así cada uno cuenta las aventuras o anécdotas que le han pasado durante esos días con la ayuda de su familia. Este libro puede tener forma de libro o de maleta, ya que viaja cada cierto tiempo con algún alumno o alumna. Por ejemplo: 

Para ello, además, podemos utilizar al muñeco de la clase, y que cada fin de semana se vaya de viaje con la niña o niño correspondiente.

Hay que recalcar que este es un trabajo de los niños y niñas con ayuda de la familia. Por lo que se necesita una gran implicación por parte de la familia en la actividad.

Espero que os haya gustado la entrada de hoy, para cualquier duda dejádmelo en los comentarios. ¡Muchas gracias, un saludo y nos vemos en el próximo post!😉

La Semana Santa

¡Hola a todos y a todas! Bienvenidos un día más a mi blog, hoy vamos a hablar de las vacaciones de Semana Santa 🐣🌷🐰

 Como ya sabemos, todos los colegios están de vacaciones por la Semana Santa, ¿qué podemos hacer con los peques en estos días?

 En el ámbito familiar podéis hacer una gran variedad de cosas, como por ejemplo:

• Ir de excursión un día a algún pueblo de los alrededores de tu ciudad, ya que en la gran mayoría de los pueblos están todas las calles decoradas por motivo de la Semana Santa. Esta actividad no requiere ningún gasto, ya que os podéis llevar vosotros la comida y hacer un picnic, seguro que les encantará la idea (si el tiempo os lo permite).
• Visitar algunos de los museos (link a una página web con información de museos para niños y niñas) de Madrid o de tu localidad, no solo disfrutarán del ocio y del tiempo libre, si no que además estarán aprendiendo a la vez. 
• Visitar el Parque Europa (link a la web), así los peques descubrirán los monumentos más importantes de diversas ciudades.
• En cuanto a los deberes, en mi caso, yo los dejaría un poco aparcados. Si se tratan de vacaciones, son días en los que los niños y las niñas tienen que descansar del colegio y disfrutar del tiempo libre. Pero en casa, las familias podéis reforzar algunos conocimientos llevados a la vida cotidiana, por ejemplo cuando vayáis al supermercado dile la cantidad de manzanas que tienes que coger y que él/ella te ayude (reforzamos el conteo); si vais a visitar algunos sitios decidles que os ayuden a leer algunos carteles (reforzamos la lectura), o simplemente con que os escuchen a vosotros leerlo y ver la palabra inconscientemente lo estarán aprendiendo; etc. 
• Hacer recetas típicas de Semana Santa con los niños y las niñas, como por ejemplo las torrijas, o bizcocho con forma de conejo y huevos de pascua. 

También podemos hacer algunas manualidades (tanto en la escuela como en casa), a continuación os enseño algunas de las que a mi me han gustado:

• Podemos hacer cajitas con formas de pollitos para que puedan meter los huevos de pascua o las chuches que les demos por el día de Pascua. Como podéis observar en la siguiente imagen, las cajitas están hechas con los cartones donde compramos los huevos. Cortamos cada mitad y en cada uno de los lados las unimos con celo o cinta aislante. Después las pintamos del color que nosotros/as queramos. En este caso, hay que recortar las patitas, las alas y el pico del pollo con cartulina. Si queremos hacer un conejo, tendremos que recortar las patas, las orejas y pegarle un algodón blanco que simule la cola.

• Con rollos de papel (reciclados) podemos hacer muñecos con forma de conejos o pollitos. Como en el anterior tendremos que recortar las formas correspondientes de cada uno. Si queremos hacerlo un poco más "gracioso" podemos pegar los ojos de plástico en los que se mueve el círculo negro. 

• Otra manualidad sería coger una cartulina blanca (para mayor resistencia) y la recortamos con la forma de un conejo. En la parte de la cabeza podemos poner la foto de los niños y las niñas, pero también podemos poner la cara de un conejo. Y aquí viene la parte más divertida, llenamos de pintura rosa (o del color que quieran) en un plato de plástico y tendrán que meter los pies, después pondremos la planta del pie en una cartulina blanca, lo recortamos según la forma del pie. A continuación, pegaremos algodones con cola blanca por toda la cartulina (con forma de conejo). Y finalmente pegamos las cartulinas de los pies. Si queremos podemos aprovechar que tienen los pies manchados para hacer también las orejas. ¡Será muy divertido!

• Podemos hacer también caretas con la forma de conejos o pollitos. Solo necesitaremos cartulina blanca, rosa, o en el caso de los pollitos cartulinas amarillas y naranjas. Os dejo unas fotos por si queréis podéis utilizarlas para hacer las cartulinas. 

Esta última imagen también podemos utilizarla para el rollo de papel, como recortables para pegar.

También podemos ver alguna película como la de Los conejitos de pascua, de Disney:

O incluso jugar con ellos al juego del escondite de los huevos de pascua, les contamos la historia del juego, narrado como un cuento. Entonces les podemos decir que nos llamó el conejito de pascua el otro día para avisarnos de que llegaría a dejarnos unos regalos...¡y les ponemos a que busquen los huevos de pascua! Los pasaréis genial!!

Espero que os haya gustado la entrada de hoy, para cualquier duda dejádmelo en los comentarios. ¡Muchas gracias y nos vemos en el próximo blog! 😋🙋 

La asamblea

¡Hola a todos y a todas! En la entrada de hoy voy a hablar acerca de la asamblea, qué es, qué podemos hacer durante la asamblea, qué temas podemos tratar, comentar algunas actividades más relevantes, etc. Así que sin más dilaciones... ¡vamos a ello!

¿Qué es la asamblea?

La asamblea  es una parte importante de la jornada escolar, y un elemento imprescindible en la concepción educativa de la etapa infantil actual. La asamblea es el motor del aula, en ella podemos tratar temas muy importantes, damos pie a que los niños y niñas expresen sus sentimientos y ellos mismos sepan cómo se sienten. Forma parte de una metodología activa y constructivista, donde se establece la comunicación entre el alumnado y el tutor y la tutora, a través de ella podemos tratar la resolución de conflictos, y viven distintas experiencias que enriquecen el aprendizaje y desarrollo de las niñas y los niños.

¿Cómo podemos realizarla?

Nos podemos sentar en semicírculo, pero bajo mi punto de vista yo preferiría sentarme con ellos en el suelo dentro del círculo porque me siento más integrada con ellos, siento más cercanía, y además quiero que ellos vean y sientan que estoy a su altura, que no voy a imponerles nada. Para hacer la sesión de la asamblea más cómoda podemos poner un par de cojínes o puff, y una alfombra. (Esto a gusto de cada uno, tan solo son unas ideas).

Es mejor colocarnos frente a una pizarra o corcho, ya que de esta manera podremos utilizar los materiales que tenemos puestos en el corcho, lo tendremos a la vista, y si es necesario escribir en la pizarra también la tendremos cerca. (Como se puede ver en la siguiente imagen).

¿Cuándo se realiza?

La asamblea  podemos realizarlas en varios momentos del día y con distintas finalidades, por ejemplo:

• Al comienzo y al final de la jornada.
• Al comienzo y al final de los rincones.
• Resolución de conflictos.
• Para el establecimiento de normas en un determinado momento.
• Ante un acontecimiento específico: excursiones, fiestas que se celebrarán en el colegio, la visita de alguien a clase...
• Para el conocimiento de las emociones: cómo se sienten ese día, por qué... (Podéis visitar mi entrada en la que hablo acerca de las emociones).

¿Qué capacidades se desarrollan?

Las capacidades que los niños y niñas desarrollan en la asamblea pueden ser de respeto a las normas de convivencia, aceptación de responsabilidades, hábitos de puntualidad en la entrada, reconocimiento de los compañeros, la expresión, la ampliación de vocabulario y de la construcción de frases, capacidad de reconocer el tema sobre el que se habla, establecimiento de vínculo docente y con el resto de compañeros y compañeras, desarrollo de la memoria, discriminación de detalles, establecimiento de las relaciones de causa y efecto, desarrollo de la atención y de la observación, el desarrollo de la autoestima, superación de la timidez al participar en algunas actividades en la asamblea, entre otras capacidades.

¿Qué se trabaja en la asamblea?

-Si la asamblea se realiza por la mañana al llegar a la escuela primero nos saludamos, se quitan los abrigos y se ponen el baby. Cada uno se sienta en un cojín, y una vez sentados, podemos cantar la canción de los buenos días.

 -Recordamos lo que hicimos el día anterior y hacemos un pequeño adelanto de lo que haremos ese día. Para ello podemos utilizar nuestro corcho y que ellos pongan el día de la semana en el que estamos, qué tiempo hace, que niños y niñas han ido a clase y quiénes no, etc.

-Les preguntamos cómo se sienten, para ello en nuestro corcho tendremos el "emociómetro" (u otro material), los peques cogerán su foto con belcro y lo pegarán en aquel sentimiento en el que se encuentren ellos ese día, les preguntaremos por qué para que sepan explicárnoslo y tomen conciencia de lo que sienten y el por qué.

-Damos tiempo a los alumnos y alumnas para que nos cuenten aquello que ellos quieran, pero para que no hablen todos a la vez usaré el gorro mágico, el cual solo dejará hablar al que lo tenga en la cabeza.

-Seguidamente elegiremos al encargado del día. Para ello podemos poner una casita y en cada una de las ventanas (tantas como niños y niñas haya en el aula) aparecerá la cara de ellos, al lado de la imagen del encargado pondremos un gomet. El responsable tiene las siguientes funciones: pasar lista, repartir los cuadernillos o materiales a los compañeros, etc. 

-Podemos repasar el abecedario, los conceptos básicos trabajados hasta el momento y las formas geométricas. Y finalmente explicaremos lo que van a hacer en la siguiente actividad. 

Hasta aquí la entrada de hoy. Espero que os haya gustado, si tenéis cualquier duda dejádmelo en los comentarios, todo es bienvenido. Muchas gracias, un saludo y nos vemos en la próxima entrada!!😉👍

Pedagogía Blanca

¡Hola a todas y a todos! En el día de hoy vengo a hablaros de la Pedagogía Blanca. Es una pedagogía que educa de manera positiva y acompaña a los niños y niñas en su proceso de aprendizaje. El objetivo principal de esta forma de enseñar es potenciar en los pequeños el respeto, potenciar sus talentos y su ritmo de aprendizaje.

Hace unos meses asistí a una conferencia que trataba sobre la Pedagogía Blanca, y nunca había oído hablar de ello, pero me pareció algo muy interesante y que podría compartir con vosotros.

En dicha conferencia las ponentes nos recomendaron varias páginas web para que indagásemos y averiguásemos algo más sobre ello. Están muy interesantes y solo se necesita unos minutos de vuestro tiempo, que estará muy bien invertido. Las páginas web son:

• "El círculo de Lola": en esta web podéis encontrar cursos, talleres, conferencias que van a dar, hacen publicaciones de libros, tienen un blog... Algunas de sus entradas son muy interesantes, ya que su manera de enseñar es activa, algunos de los artículos publicados me han dejado un poco boquiabierta con casos como por ejemplo en el que la profesora no toleraba la letra de algunos alumnos y alumnas y les obligaba a cambiarla... Cosa que no acaba teniendo buenos resultados, porque no podemos forzar a alguien a cambiar por nuestros gustos o intereses.

• "Renovatio":  esta web está formada por un grupo de mujeres de la Pedagogía Blanca, y defienden que debe haber un cambio en la mentalidad de la comunidad educativa y que la emoción es un factor clave. Además, en la web actualmente dan un curso a través de un vídeo, recomiendan libros para leer, dan cursos y talleres, responden a las dudas que tengas si necesitas ayuda, etc.
  

• "RIE":  en esta web ofrecen recursos y cursos para aquellos colegios que están dispuestos a cambiar y renovar. Puedes hacer una auto-evaluación de tu centro o pueden ir profesionales de RIE para ver las dificultades o problemas que hay y cómo se pueden transformar a mejoras. No tenía ni idea de que existía algo así, pero la idea me encanta, me gusta que haya personas que de verdad se impliquen en el cambio de las escuelas, que abran los ojos a más personas. Os recomiendo que os leáis sus 10 principios, aunque yo los nombre únicamente, porque merece la pena:

1. Escuela en Comunidad.

2. Escuela del respeto.

3. Escuela Libre.

4. Escuela con futuro.

5. Calidad docente.

6. Renovación metodológica.

7. Transformación de las asignaturas.

8. Escuela fuera del aula.

9. Innovación del espacio y del tiempo.

10. Escuela verde.

                                                                               Espero que os haya gustado la entrada de hoy, para cualquier duda podéis visitar las webs, viene bastante información útil, o podéis dejármelo en los comentarios. ¡Muchas gracias y nos vemos en el próximo post! 😃😃                                       

 

Libros en el aula

¡Hola a todas y a todos! Bienvenidos un día más a mi blog!! En la entrada de hoy voy a hablaros sobre los libros en un aula de infantil.

A principios de febrero ya hablamos de la importancia de la literatura en infantil (link a la entrada: "la lectura en infantil"). Por lo que aquí no me voy a enrollar mucho más hablando sobre ello. Pero si voy a recalcar que la lectura nos hace soñar, y gracias a que nos hace soñar el ser humano ha evolucionado hasta donde está ahora, porque todos trabajamos por conseguir nuestros sueños. Además, la lectura fomenta la creatividad y la imaginación en los niños y en las niñas, nos evade de la realidad, que a veces falta nos hace con la rutina tan estresante que tenemos.

Muchas veces las edades que indican las editoriales en los cuentos o libros son aproximadas, por lo que sería mejor que leyésemos nosotros/as el libro detenidamente para ver a qué edad lo leeríamos nosotros/as o lo creemos más oportuno.

Yo, mi generación, hemos nacido entre la década de los libros de papel y los libros electrónicos. Pero hoy en día cada vez estamos viendo más que están pisando fuerte los E-books. Por lo que son múltiples las cuestiones que nos podemos hacer, algunas de ellas... ¿Dejarán de estar los libros de papel en las aulas? ¿Vosotros que utilizariáis o qué preferís, libros de papel o libros electrónicos? 

Es posible que si nos decantamos por los libros de papel, muchos nos podrían decir que estamos anticuados, que lo que se lleva ahora son los E-books, pero ¿y la salud de los pequeños? ¿Es lo mejor para ellos? Muchos expertos están avisando ya de que nos tenemos que andar con cuidado, sí, porque el uso de dispositivos electrónicos propaga una luz azul que perjudica a la vista, por lo que cuanto antes empiecen a utilizarlos, y si encima se hace un uso excesivo, a la larga podría causar problemas en la vista de los niños y las niñas. Así que, sería necesaria una educación para un uso consciente, responsable, saludable y crítico.

En mi caso, yo utilizaría libros de papel para que no se pierda la costumbre, y vean lo que se ha estado utilizando hasta ahora para leer, el medio de comunicación que antiguamente servía para que los monjes pudiesen transmitir los conocimientos o historias de la época. Pero a la vez utilizaría los libros electrónicos, pues es la era cumbre de la tecnología. ¿Pero quién sabe si no se ha inventado otro dispositivo de lectura electrónico en un futuro?

A continuación os voy a dejar un listado de libros infantiles que me han gustado mucho y que les podría gustar aún más a los peques. Os dejo el link a la página web del Canal Lector por si queréis encontrar algún libro. 

-"Ramón Preocupón" de Anthony Browne. He encontrado un vídeo en Youtube sobre el cuento, otra opción de mostrarles un cuento a los niños y a las niñas.

-"Willy el soñador", de Anthony Browne. Además podemos encontrar obras de arte en esta lectura, no solo disfrutarán leyendo, sino que además aprenderán cosas sobre arte.

-"Elmer" de David Mckee.

-"Donde viven los monstruos" de Sendak. Además, de este libro han sacado una película, el póster de la película es el segundo.

-"Frederick" y "El sueño de Matías" de Leo Lionni. Un cuento que les enseñará a los niños y niñas que no se dejen influenciar por los demás, y luchen por sus sueños.

-"Matilda" de Roald Dahl. Un libro en inglés. La edad de lectura de este libro sería sobre 5-6 años.

-"Adivina cuánto te quiero" de Sam McBratney. Un libro en el que se muestra la preocupación de los pequeños por saber cuánto se les quiere o si son queridos.

-"Madlenka" de Peter Sis. Un libro que mostrará a los niños y niñas una gran variedad de culturas y podrán viajar y conocerlas.

-"Los tres bandidos" de Tomi Ungerer.

 Estos son algunos de los libros, más adelante haré más entradas con otros libros.

Y... FELIZ DÍA DEL PADRE!!!👨💗👦 👧 ¡No me había olvidado de vosotros superpapás! 😉

Espero que os haya gustado la entrada de hoy, para cualquier duda dejádmelo en los comentarios. Muchas gracias, un saludo y nos vemos en el próximo post!! 🙋 

Ser feminista

¡Hola a todas y a todos! Bienvenidos un día más a mi blog!! Con motivo del 8 de Marzo, Día Internacional de la Mujer, celebrado esta semana, la entrada de hoy va a estar enfocado hacia ese tema.

La igualdad entre mujeres y hombres sigue siendo uno de los objetivos esenciales de esta sociedad, seguimos en la lucha constante en hacer ver que en este mundo no hay nadie mejor ni superior, todos somos iguales en cuanto a los derechos humanos. ¿El problema? Que sigue sin haber una igualdad total, y sin ir más lejos este año ha habido 16 mujeres asesinadas a mano de sus parejas, es decir, más de dos mujeres asesinadas por semana.✖ ¡Basta ya! ✖ Eduquemos a nuestros hijos e hijas en la igualdad y el respeto (entre otros muchos).

¿Cómo podemos conseguirlo? Pues bien hasta ahora ya hemos hablado de la importancia de los cuentos (link a la entrada de "lectura infantil"), a través de su lectura transportamos a los pequeños a otro mundo, les abrimos la puerta a conocer otras culturas, a conocerse a sí mismos, que descubran las emociones, los valores positivos, etc. Lo raro es que estos cuentos no "lleguen" a los niños y niñas, aunque algunas veces así ocurre.

Por lo que vamos a ver libros para allanar el camino de la igualdad de género con títulos nuevos, algunos clásicos, otros número uno en ventas. 

- Cómo educar en el feminismo, de la escritora nigeriana Chimamanda Ngozi Adichie. Es una carta con 15 consejos para su amiga, que acababa de ser madre y quiere que su hija se eduque en el feminismo, es decir, en la igualdad entre mujeres y hombres, que no otra cosa quiere decir esa palabra. Otro libro que fue superventas es Todos deberíamos ser feministas, libros para adultos también, pero sobre todo para que los usen con sus hijos.

-El clásico Diario violeta de Carlota, de Gemma Lienas. Libro para que aprendan a percibir los machismos, macros y micros, del mundo en el que viven.

-Nana de tela. La vida tejida de Louise Bourgeois, de Amy Novesky. Se trata de un libro para todas las edades.

-La colección Antiprincesas o también llamada Otras princesas. Estas princesas son valientes, creativas y luchadoras, mujeres como la pintora mexicana Frida Kahlo. 

-Un libro para derribar los complejos como el de Guapa, de Apila Editores. Trata de una bruja a la que el espejo le devuelve una imagen agradable.

-Soy Jazz, de Jessica Herthel. Trata de una niña que siempre se ha sentido diferente del rol y de los estereotipos que se le adjudicaron desde siempre por haber nacido niño. (Historia de una niña "trans").

A continuación os dejó una pequeña lista con más libros sobre el feminismo:

¡Juntas y juntos lo conseguiremos!💪👫👫 #NiUnaMenos #DíaInternacionaldelaMujer.

Espero que os haya gustado la entrada de hoy. Muchas gracias, un saludo y nos vemos en el próximo post!! 👋👩 

El juego

¡Hola a todas y a todos! Bienvenidos un día más al blog! En la entrada de hoy vamos a hablar acerca del juego, de algunos juguetes nuevos, sus aprendizajes, etc.

Es importante que los niños jueguen,ya que es parte de su aprendizaje y de su desarrollo cognitivo, físico-motriz, etc. El juego libre es una de las mejores actividades para que manipulen los objetos a su antojo, para que exploren e investiguen, para desarrollar la creatividad y la imaginación... Pero ojo, no digo que tengan que estar jugando libremente las 24 horas del día, sino que es bueno que en algunos momentos del día les dejemos jugar a su aire.

Por otro lado, en mi búsqueda de juguetes originales, innovadores, diferentes a los que siempre ha habido, me he encontrado con dos páginas web llamadas: Minimoi y Jugaia.

Minimoi no solo es una web de juguetes, también ofrece mobiliario, decoración, accesorios para los bebés, moda y calzado. Pero vamos a centrarnos en el apartado de juegos. En esta sección podemos encontrar casitas de madera que le darán un poco de privacidad a los pequeños para jugar a su libre albedrío, tipis indios, patinetes de madera de lo más originales, mapamundis que harán que aprendan de otras culturas, etc. A continuación os mostraré algunos de ellos:

                                                       Calendario.

                                                        Mapamundi.

                                                       Tipi indio.

La tienda online Jugaia fue otra de las que me gustó porque los juguetes que tienen son naturales, de madera, y además su filosofía es vender juguetes "responsables" que forman a los niños y niñas en valores importantes y respetan su desarrollo. Otra de las razones por la que aparece aquí esta web es porque tiene una sección llamada juguetes inclusivos, y la verdad que nunca lo había oído. Esta sección tiene juguetes para aquellos peques que tienen dificultades en el aprendizaje, para los que tienen dificultades a la hora de comunicarse y de socializarse, con dificultades motoras y sensoriales, y para las personas mayores. 

Otra de las secciones es juguetes con valores, en ella se muestran juguetes para respetar el entorno, autonomía y responsabilidad, creación e imaginación, etc. ¡Lo tienen todo! Algunos de sus juguetes para que os hagáis una ideas son: 

                                             Huerto de verduras.

                                         Juegos para competir sanamente.

                                     Plastilina de cera de abejas.

Además, me han gustado mucho estas páginas web porque si las habéis visto bien no son las típicas tiendas de juguetes que tienen muñecas para niñas, y superhéroes para los niños. En estas tiendas online no se hace diferenciación de sexos, no hay juguetes para niñas y otros para niños, sino que todos los juguetes son para todos los peques.

De esta manera, no estaremos estereotipando o eligiendo nosotros por nuestros pequeños. Con esto quiero decir, que por ejemplo a las niñas desde pequeñas, normalmente, se les ha comprado muñecas y nunca juguetes "de niños" porque es lo que hemos aprendido socialmente. Con este tipo de juguetes, sí, les estás comprando algo que a ti te gusta, pero con el tiempo si el niño o la niña te dice que quiere una muñeca se lo comprarás porque es lo que él o ella ha querido, no porque tú lo hayas elegido.

Otra tienda, pero esta vez física, es Eurekakids, también tienen tienda online, pero para variar un poquito os voy a enseñar una tienda física, donde podréis ir y ver los juguetes con vuestros pequeños. Como veréis a continuación en las imágenes, esta tienda sigue un poco la dinámica de las anteriores, es una tienda más acogedora y que deja a los niños y niñas jugar.

Os invito a que las echéis un vistazo, de verdad que merecen la pena. Vuelvo a repetir que este blog va enfocado hacia una alternativa en la educación, busca cosas innovadoras y que son igual de buenas, o incluso más, que lo que se ha estado haciendo hasta ahora. Pero igual que nosotros evolucionamos e innovamos en nuestro vestuario, en los utensilios del hogar, etc., ¿por qué no hacerlo con la educación? Es algo serio, y que hacemos por el bien de los peques. (Esto no quiere decir que métodos de aprendizaje que se han hecho siempre tengan que dejar de utilizarse o que no funcionen, porque eso tampoco es verdad). Pero estemos abiertos a nuevas posibilidades innovadoras. 

Espero que os haya gustado la entrada de hoy, para cualquier duda dejádmelo en los comentarios. Muchas gracias, un saludo y nos vemos en el próximo post!!😘 😘